Новости

Внимание! Родители, берегите детей от выпадения из окна!

Маленькие дети, даже на мгновение оставшиеся без присмотра, выпадают из окон и получают травмы, как правило, с жизнью не совместимые. 
Зачастую причиной трагедии становились противомоскитные сетки. 
Помните: они защищают от пыли и насекомых, но не выдерживают вес ребенка. 

 

 

Дорогие родители!
В наш город пришло лето, поэтому будьте бдительны, закрывайте окна.
 

 

 

График работы ПМПК МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» 

на период июнь-август 2019 года

 

 

 
№ п/п Месяц Дни проведения диагностики Время приема
 1. июнь вторник, четверг, пятница 09.00 – 13.00
 2. июль понедельник, четверг 09.00 – 13.00
 3. август вторник, четверг, пятница 09.00 – 13.00

Справки по телефонам 8(351)268249288000208322

 


Межрегиональная научно-практическая конференция

3-4 июля 2019 года в городе Екатеринбурге прошла Межрегиональная научно-практическая конференция «Развитие деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в современном образовательном пространстве». В рамках конференции в первый день состоялась пленарное заседание с участием ведущих специалистов по вопросам деятельности ПМПК, а именно: обследование лиц, уже достигших 18-летнего возраста; особенности диагностического обследования и сопровождения детей с тяжелыми, множественными нарушениями развития, с расстройствами аутистического спектра, с девиантным поведением, детей раннего возраста; какие рекомендации может дать ПМПК по прохождению ребенком государственной итоговой аттестации; как осуществлять межведомственное взаимодействие специалистов, прежде всего педагогов и медиков; как взаимодействовать с бюро медико-социальной экспертизы, и многое другое.

В рамках второго дня конференции была организована работа тематических секций. Секцию для руководителей ПМПК провела руководитель федерального ресурсного центра, и. о. директора Центра защиты прав и интересов детей Людмила Вакорина.

 

В мае традиционно проходят итоговые совещания и заседания РМО специалистов служб сопровождения образовательных организаций. 17 мая 2019 года состоялось совещание педагогов-психологов МОО и ДОО, 15 и 30 мая  2019 года совещание учителей-логопедов и учителей-дефектологов района МОО и ДОО. В ходе мероприятий были подведены итоги работы за учебный год, определены запросы педагогов на следующий год, представлена информация об услугах «ЦППМСП» для обучающихся на летний период. 

Всего за 2018-2019 год проведено 75 методических объединений (из них, для: учителей-логопедов и учителей-дефектологов ДОО – 28 учителей-логопедов и учителей-дефектологов МОО – 6, педагогов-психологов МОО – 14, педагогов-психологов ДОО – 27). Учитывая неоднородный состав РМО, профессиональные потребности специалистов служб сопровождения, индивидуальные запросы использовались различные формы проведения РМО, сочетающие коллективные формы работы и работу в мини-группах (методические семинары, семинары-практикумы, совещания, круглые столы, «мастер-классы», деловые игры, просмотр открытых занятий, заседания «Школы молодого специалиста», заседания творческих и рабочих групп, просмотр и обсуждение видеоматериалов).

При подведении итогов работы РМО было отмечено, что повышение методического уровня и профессионального мастерства педагогов в рамках работы методических объединений эффективно, актуально и востребовано. Рассмотренные на заседаниях вопросы и представленный опыт имеют большую методическую значимость и практическую направленность.

Специалисты служб сопровождения образовательных организаций района выразили искреннюю благодарность и признательность сотрудникам «ЦППМСП» за сотрудничество и активное участие в организации и сопровождении методических объединений.

 

25-26 апреля 2019 года в ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» прошла XI Международная научно-практическая конференция «СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ». Активное участие в ее работе приняли специалисты МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска».

На секции «Содержательные и организационные аспекты сопровождение детей дошкольного возраста в группах комбинированной направленности» с докладом «Рекомендации для воспитателей по сопровождению обучающихся в группе комбинированной направленности для детей с нарушениями речи» выступила Желобкова В.В., заместитель директора ЦППМСП. На секции «Коррекционно-педагогические технологии воспитания и обучения детей с нарушениями речи» учитель-логопед Гончар Е.С. представила доклад: «Коммуникативная ситуация как основное организационно-содержательное условие формирования средств общения детей младшего школьного возраста с алалией», на секции «Стратегические направления развития отечественной логопедии: вопросы диагностики коррекции речи» учитель-логопед Шишкина О.Ю. поделилась сообщением из опыта работы по теме «Развитие мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР».

Участие в работе Конференции дает возможность специалистам представить результативность своей работы, выйти на новый уровень осмысления профессиональной деятельности.

Желаем всем участникам, настоящим и будущим, творческих и профессиональных успехов!!!

 

18 апреля 2019 года на базе МАУ ДО «ДДТ г. Челябинска» состоялся III районный конкурс чтецов «Мир театра». Конкурс был приурочен к «Году театра в России».

Организаторами конкурса выступили МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» и профессиональное сообщество учителей-логопедов Советского района. В конкурсе приняли участие 19 выпускников групп компенсирующей и комбинированной направленности для детей с нарушениями речи.

Со сцены Дворца детского творчества дети с удовольствием читали оригинальные стихи, чем покорили сердца всех присутствующих. Жюри отметило теплую дружественную атмосферу в зале и высокий уровень организации конкурса. Педагоги, готовившие участников, еще раз подтвердили свое профессиональное мастерство. Мероприятие прошло на высоком эмоциональном подъеме.

Поздравляем победителей конкурса и желаем им дальнейших успехов!

 

 

 

11 апреля 2019 года на базе МБДОУ «ДС № 73 г. Челябинска» прошло очередное заседание РМО учителей-логопедов в рамках «Школы молодого логопеда» – тема встречи была «Система работы над развитием фонематических процессов». 

С приветственным словом к участникам семинара обратилась Абдрахманова Гульфия Рамазановна, заведующий МБДОУ «ДС №73 г. Челябинска», представив образовательную организацию.

Учитель-логопед «ДС №73 г. Челябинска» Степанова Елена Геннадьевна выступила с сообщением из опыта работы «Развитие фонематических и фонетических процессов на фронтальных занятиях по звукопроизношению». Елена Геннадьевна

— освятила теоретические аспекты: этапы работы по развитию фонематических процессов, задачи каждого этапа, рассказала о структуре фронтальных занятий по развитию фонематических процессов (с усложнением от средней до подготовительной к школе группы);

— поделилась практическими наработками: авторскими пособиями, показала фрагменты занятий в старшей и подготовительной к школе группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи;

— организовала выставку дидактических игр и пособий по заявленной теме.

В заключение коллеги обменялись мнениями – отметили наиболее актуальные методы и приемы по развитию фонематических процессов, интересные дидактические игры и пособия.

 

2 апреля — Всемирный День распространения информации об аутизме

В этот день, утвержденный по инициативе ООН, проводится ежегодная акция Light It Up Blue (осветите его, синим): «Мы зажигаем синие фонари, чтобы пролить свет на аутизм и привлечь внимание к проблемам детей с этой болезнью». Акция направлена на информирование общественности во всем мире о проблемах аутизма. Проведение акции поддержано и Россией.

Еще 30 лет назад 1-2 случая аутизма приходились на 10000 человек, сейчас детей с аутизмом рождается 1 на 90-100 человек. Ученые всего мира бьют тревогу – это больше, чем детей с диабетом, онкологией и синдромом Дауна вместе взятых.

Расстройства аутистического спектра — это комплексные нарушения психического развития, характеризующиеся отсутствием способности к социальному взаимодействию, общению, стереотипностью поведения.

Дефицит информации порождает много мифов, что приводит к предубеждениям и ложному представлению о людях с аутизмом. Им приписывают особенности поведения, которых у них нет. Именно для того, чтобы развеять подобные мифы, Генассамблея ООН в 2007 году приняла резолюцию, объявившую 2 апреля Всемирным днем распространения информации об аутизме. 

 

28 марта 2019 года на базе МБДОУ «ДС №5 г. Челябинска» прошло заседание РМО учителей-логопедов в рамках «Школы молодого логопеда».

Учитель-логопед Михайлова Екатерина Сергеевна провела открытое мероприятие по формированию лексико-грамматических средств языка по теме «Весна». В ходе проведения данной деятельности, было продемонстрировано много практических приемов, которые применимы на практике специалистами, работающими с детьми с ОВЗ. При организации занятия четко прослеживалась интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое с речевым, физическое развитие с познавательным, социально-коммуникативного с речевым и множество других интересных сочетаний. Интересным оказалось передвижение детей по групповому помещению в зависимости от целей предлагаемого задания. Это поддерживало интерес детей на протяжении всей деятельности и придавало динамичность всему мероприятию. Все присутствующие отметили высокий уровень проведения мероприятия и подготовки специалиста.

 

 

 

КОНКУРС  ЧТЕЦОВ

 

Театр, словно чародей, волшебник,

Своею палочкой волшебной проведя,

И вот ребёнок, скромный и застенчивый,

Сегодня вдруг играет короля.

Пусть детство будет словно сказка,

Пусть чудеса творятся каждый миг,

И мир вокруг пусть добрым станет ласковым,

    Добро над злом опять пусть победит!

18 апреля 2019 года на базе МАУ ДО «ДДТ г. Челябинска» (ул. Доватора, 34) пройдет III районный конкурс чтецов, выпускников групп компенсирующей и комбинированной направленности для детей с нарушениями речи, «Мир театра», приуроченный к «Году театра в России».  Приглашаем к участию дошкольные образовательные организации Советского района.

 

21 марта 2019 года на базе МБДОУ «ДС №73 г. Челябинска» проведен практико-ориентированный семинар для учителей-логопедов по теме «Использование современных технологий в деятельности учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС ДО». Специалисты МБДОУ «ДС №73 г. Челябинска» Зубакина Надежда Викторовна и Нуштаева Надежда Анатольевна познакомили коллег с пособием «Куб-трансформер». Ведущими семинара были грамотно подготовлены:

— доклад с практическими упражнениями по заявленной теме, который сопровождался мультимедийной презентацией и демонстрацией пособия;

— фрагмент мероприятия по развитию речи в подготовительной к школе группе для детей с ТНР с использованием куба-трансформера;

— мастер-класс по изготовлению куба-трансформера;

— буклет по использованию куба-трансформера.

В заключение была организована выставка авторских дидактических игр и пособий Ю.И.Новоселовой, представлен адрес сайта, где можно познакомиться с другими авторскими речевыми пособиями учителей-логопедов.

 

 

Всемирный день людей с синдромом Дауна

Сегодня, 21 марта, отмечают Всемирный день людей с синдромом Дауна.  День и месяц для этого события были выбраны не случайно — они символически отражают природу возникновения патологии. Март выбран потому, что синдром Дауна представляет собой трисомию (март — третий месяц года) по 21 хромосоме (поэтому и 21 марта). Это расстройство встречается у одного младенца из 1000 новорожденных. Синдром Дауна является наиболее часто выявляемой генной патологией. Он распространен во всех регионах мира и не зависит от качества жизни и состояния здоровья родителей. Причины возникновения синдрома Дауна до конца не изучены.

В этот день устраиваются образовательные лекции, конференции, семинары, благотворительные акции. Главная цель международного дня — обратить внимание общественности на проблемы людей, которые страдают этой патологией, способствовать их социальной адаптации.Чем больше людей получат информацию о том, что такое синдром Дауна, тем меньше будет негатива и страха по отношению к людям, страдающим этим заболеванием. Хотим пожелать  всем деткам и их родителям отличного здоровья, хорошей динамики в развитии, только хороших людей на пути и каждому найти свое место в жизни!

 

 

28 февраля 2019 года на базе МБДОУ «ДС №270 г Челябинска» прошло заседание методического объединения учителей-логопедов ДОО в рамках «Мероприятий по обеспечению оптимальных условий взаимодействия специалистов и педагогов ДОО в работе с детьми с ОВЗ». Мероприятие провели педагоги МБДОУ «ДС №270 г Челябинска»: Василенко Любовь Михайловна, учитель-логопед, Емелина Елена Юрьевна, музыкальный руководитель, Сластных Светлана Николаевна, воспитатель.

Учителям-логопедам ОО Советского района была представлена совместная деятельность на тему «Морское путешествие по морям и океанам нашей планеты». В ходе проведения данной деятельности, было продемонстрировано много практических приемов, которые применимы на практике специалистами, работающими с детьми с ОВЗ. При организации открытого мероприятия четко прослеживалась интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое с речевым, физическое развитие с познавательным, социально-коммуникативного с речевым и множество других интересных сочетаний. Органично вписалась в ход мероприятия экспериментальная деятельность и, даже, приемы логопедического массажа. Педагоги МБДОУ «ДС №270 г Челябинска» на высоком уровне провели подготовку и реализацию данного мероприятия. Чувствуется, что данный вид деятельности организуется педагогами систематически и это приводит к хорошим результатам. Надеемся, что каждый учитель-логопед возьмет на заметку подобную организацию совместной деятельности и будет использовать в своей работе.

 

21 февраля 2019 года в музыкальном зале МБДОУ «ДС № 411 г. Челябинска» собрались учителя-логопеды ДОО на очередном заседании «Школы педагогического мастерства» – тема встречи «Организация работы учителя-логопеда со звуками раннего онтогенеза».

С приветственным словом обратилась к участникам семинара Ашмарина Надежда Владиславовна, старший воспитатель МБДОУ «ДС №411 г. Челябинска», представив образовательную организацию.

Ведущими семинара выступили Гончар Евгения Сергеевна, учитель-логопед МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска», и Гущина Елена Григорьевна, учитель-логопед «ДС №411 г. Челябинска».

Евгения Сергеевна выступила с сообщением «Коммуникативная ситуация как условие формирования средств общения у детей младшего дошкольного возраста с моторной алалией».

Елена Григорьевна рассказала об этапах работы со звуками раннего онтогенеза. Педагоги осветили теоретические аспекты, поделились практическими наработками – видеоматериалами фрагментов занятий, авторскими дидактическими и электронными играми, организовали выставку дидактических пособий по заявленной теме. Каждый приглашенный получил буклеты с описанием практических упражнений и игру «Ходилку-бродилку».

В заключение коллеги обменялись мнениями, отметили наиболее актуальные и интересные пособия, с удовольствием выполнили ряд заданий.

Заседание прошло на самом высоком уровне: актуально, содержательно, интересно, полезно. Все участники отметили высокий профессионализм Евгении Сергеевны и Елены Григорьевны, пожелали им дальнейших профессиональных и творческих успехов!

 

Городской семинар-практикум для руководителей РМО, учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений

7 февраля 2019 года на базе МБДОУ «ДС № 371 г. Челябинска» был проведен городской семинар-практикум для руководителей РМО, учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений по теме «Использование развивающих образовательных технологий на основе ТРИЗ в работе учителя-логопеда».

Ведущими семинара выступили: учителя-логопеды Советского района МБДОУ «ДС №371г. Челябинска» – Махмудярова Анжелика Наильевна, Чащухина Анна Андреевна; руководитель РМО учителей-логопедов Советского района, заместитель директора МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» Желобкова Вера Васильевна.

Во время семинара обсуждались вопросы:

— Использование развивающих образовательных технологий на основе ТРИЗ в работе учителя-логопеда.

— Современные образовательные технологии для повышения качества образовательной деятельности в ДО.

— Формирование фонематического восприятия и лексико- грамматических компетенций у детей дошкольного возраста с ОВЗ через использование развивающих образовательных технологий на основе ТРИЗ.

— Использование развивающих образовательных технологий на основе ТРИЗ в процессе развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ.

Выступающими были грамотно подготовлены доклады с практическими упражнениями по заявленным темам, которые сопровождались демонстрацией наглядного дидактического материала, подготовленными учебно-методическими пособиями. Все представленные методы и приемы адаптированы для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, и в ходе их апробации, учителями-логопедами данной образовательной организацией, доказали свою эффективность. Также ведущие мероприятия организовали практикумы по использованию методов и приемов технологии ТРИЗ.

Участники практического семинара отметили высокий уровень подготовки и проведения мероприятия, его практико-ориентированную направленность, постоянное включение участников семинара в ход мероприятия.

В заключение участники семинара ознакомились с выставкой дидактических пособий и игр, обменялись мнениями. Каждый приглашенный получил буклеты с описанием практических упражнений, схем и моделей по заявленной технологии.

 

 

07.02.2019 г. на базе МБДОУ «ДС № 371 г. Челябинска» (п. АМЗ, ул. Некрасовская, 17, музыкальный зал) состоится городской семинар-практикум для учителей-логопедов ДОО «Использование развивающих образовательных технологий на основе ТРИЗ в работе учителя-логопеда».
Приглашаем в гости руководителей РМО учителей-логопедов ДОО города Челябинска и учителей-логопедов (по 5 человек от района).

  24 января 2019 года в МБДОУ «ДС №411» и МБОУ «СОШ №105» ДО состоялись заседания РМО учителей-дефектологов и учителей-логопедов. Специалистам района были представлены практические наработки по использованию блоков Дьенеша и элементов хормотерапии в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Участники семинаров отметили, что предложенные материалы имеют практическую ценность и могут эффективно использоваться в коррекционно-развивающей работе.

 

 

 

25 и 27 декабря 2018 года в МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» прошли новогодние праздники для детей с ограниченными возможностями здоровья  «В ожидании Нового года». В ходе мероприятия дети выполняли различные задания: наряжали «грустную елочку», искали сладкие призы, подготовленные социальными партнерами Центра.

По завершении праздника прозвучали слова благодарности от родителей детей, посетивших мероприятия. Специалисты Центра искренне надеются, что положительные эмоции, полученные детьми, обязательно скажутся на их дальнейшем развитии.

Хочется в очередной раз выразить благодарность представителям Челябинского отделения Российского детского фонда за предоставленные сладкие призы.

 

Акция «Мир добра и толерантности»

19 ноября по 19 декабря 2018 года в Челябинске проходила Акция «Мир добра и толерантности». Цель мероприятия – сформировать у обучающихся, воспитанников образовательных организаций города Челябинска толерантного поведения по отношению друг к другу, к детям с ограниченными возможностями, детям-инвалидам, лицам другой национальности.

19 декабря 2018 года на площадке МБОУ «СОШ №106 г. Челябинска» прошло торжественное завершение Акции, специалисты МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» и представители образовательных организаций района являются активными участниками данного мероприятия. Вот и в этом году педагоги-психологи Медведева Е.А. и Дунская Т.П. провели деловую игру «Общие грани патриотизма и толерантности», самые активные участники Акции были награждены благодарностями Уполномоченного по правам человека в Челябинской области.

Очень приятно осознавать, что идея проведения Акции, возникшая в Советском районе города Челябинска, нашла поддержку у Комитета по делам образования города Челябинска и стала муниципальной, и уже второй год проходит в рамках «Правовой декады» Уполномоченного по правам человека.

 

«И дам им сердце единое, и дух новый вложу в них, и

возьму из плоти их сердце каменное,

и дам им сердце плотяное»

(Библия. Иезекия. Глава 11 стих 19)

Международный день инвалидов, был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году и отмечается ежегодно 3 декабря.

Это день особенных людей. Людей, которые в этом земном мире чем-то отличаются от остальных. Это отличие можно, конечно, воспринимать просто как некую ущербность, а можно увидеть в ней более глубокий смысл, связанный с целью человеческой жизни. Часто мы не умеем использовать данное нам здоровье во благо, и внешне благополучные люди нередко внутри представляют собой духовных инвалидов. И наоборот, физические ограничения, со смирением принимаемые людьми, способствуют их духовному росту и развитию. В этот День мы присоединяемся к международной инициативе и желаем всем, кто не равнодушен этой проблеме инвалидности, сил и здоровья, средств и успеха. Защищая достоинства инвалидов, мы защищаем своё человеческое лицо.

 

29-30 ноября 2018 года в Челябинске на базе ГБОУ ОЦДиК прошел II Региональный Форум учителей-дефектологов, учителей-логопедов Челябинской области.

Форум был ориентирован на распространение лучшего опыта педагогического сопровождения образования и представление широкой общественности современных практик психолого-педагогической и социальной помощи несовершеннолетним, их родителям (законным представителям) и педагогическим работникам.

В рамках форума были реализованы следующие формы работы:

— визуальные экскурсии образовательных организаций Челябинской области;

— фестиваль коррекционно-развивающих программ;

— мастер-классы по заявленным проблемам;

— фокус-группы по проблемам обучения, воспитания, развития обучающихся с ОВЗ.

В работе фокус-группы «Недостающий пазл» приняла участие Шишкина Ольга Юрьевна, учитель-логопед МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска. Она выступила с темой «Роль формирования мыслительных операций у детей с ФФН». В своем сообщении главный акцент Ольга Юрьевна сделала на комплексное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся. Теоретические аспекты данного вопроса она подтвердила практическими приемами на примере дидактических игр. Участие в Форуме дает возможность специалистам представить результативность своей деятельности, выйти на новый уровень осмысления профессиональной деятельности.

 

22 ноября 2018 года на базе МБДОУ «ДС № 304 г. Челябинска» прошло заседание РМО учителей-дефектологов в рамках «Педагогического мастерства» по теме «Сопровождение детей с ОВЗ». Учитель-дефектолог МБДОУ «ДС № 304 г. Челябинска» Гаврилина Н.В. представила опыт работы «Использование метода мнемотехники при заучивании стихотворений у детей с нарушением интеллекта», учитель-дефектолог МБДОУ «ДС № 89 г. Челябинска» Шишкина С.В. представила опыт по «Развитию познавательных способностей у дошкольников с ЗПР в разновозрастной группе с помощью современных математических игр». Выступающими были грамотно подготовлены доклады с практическими упражнениями по заявленным темам, которые сопровождались мультимедийными презентациями и демонстрацией наглядного дидактического материала. Была организована выставка методической литературы, дидактических игр и пособий. Все игры и пособия являются авторскими, и в ходе их апробации доказали свою эффективность. Участники семинара отметили высокий профессионализм педагогов, теплую и уютную атмосферу, пожелали коллегам дальнейших творческих успехов!

 

«Выбираем жизнь!»
21 ноября 2018 года сотрудники МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» приняли участие в работе обучающего семинара для педагогических работников Советского района в рамках акции «Выбираем жизнь!».
Руководитель РМО педагогов-психологов МОО Советского района Путрина Ирина Александровна и педагог-психолог ЦППМСП Медведева Елена Альбертовна были ведущими практической площадки «Алгоритм работы педагогов по укреплению личностных ресурсов подростков».  В ходе семинара всем участникам была очевидна актуальность расширения работы всех педагогов в сотрудничестве с родителями по предотвращению наркозависимого поведения детей и сохранению их жизни! 

 

Городской практический семинар

14 ноября 2018 года на базе МБДОУ «ДС № 310 г. Челябинска» в рамках «Школы молодого логопеда» был проведен  городской практический семинар для  учителей-логопедов групп компенсирующей и комбинированной направленности для детей с нарушениями речи дошкольных образовательных учреждений по теме «Эффективные формы работы по формированию лексико-грамматического строя у детей с ОВЗ».

Ведущими семинара выступили учителя-логопеды Советского района: МБДОУ «ДС №310г. Челябинска» – Кудимова Ксения Александровна, Кайгородцева Юлия Викторовна, Васильева Ольга Петровна; МБДОУ «ДС №260 г. Челябинска» – Костарева Мария Владимировна, Люлькина Елена Александровна.

Во время семинара обсуждались вопросы:

— Планирование работы по развитию лексико-грамматических представлений у детей с ТНР.

— Образовательные технологии в логопедии.

— Дидактический синквейн в логопедической работе с детьми с ОВЗ.

— Использование технологии «Лэпбук» в работе учителя-логопеда.

— Формирование фонематического восприятия и лексико-грамматического строя речи дошкольников с ТНР средствами развивающей предметно-пространственной среды.

Выступающими были грамотно подготовлены доклады с практическими упражнениями по заявленным темам, которые сопровождались мультимедийными презентациями, демонстрацией наглядного дидактического материала, подготовленными учебно-методическими пособиями. Также организаторы мероприятия организовали практикумы по использованию заявленных технологий.

Участники практического семинара (молодые учителя-логопеды) отметили высокий уровень подготовки и проведения мероприятия, его практико-ориентированную направленность, включение участников семинара в ход мероприятия.

В заключение участники семинара ознакомились с выставкой дидактических пособий и игр, обменялись мнениями. Каждый приглашенный получил буклеты с описанием практических упражнений.

Хочется выразить коллегам большую благодарность  и пожелать дальнейших профессиональных успехов.

 

    16 ноября – Всемирный день толерантности

Вот еще один замечательный международный праздник подошел — День толерантности. А появилась эта дата в 1995 году по инициативе ЮНЕСКО, в результате принятия Декларации принципов терпимости.

Под терпимостью (толерантностью) в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Декларация провозглашает «признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность».

Речь идет, прежде всего, о взаимоуважении различных мировых культур, религий и традиций, а также о терпимости к способам проявления собственной индивидуальности каждого отдельного человека. Уважать особенности своего народа и терпимо относится к обрядам и самобытности всего человечества — к этому призывает ООН. Отмечая День терпимости, МЫ присоединяются к миролюбивому сообществу землян.

Мы все такие разные и это КРУТО!

 

Международный день логопеда

14 ноября мир празднует Международный день логопеда – профессиональный праздник представителей одной из наиболее важных социальных профессий. Несмотря на свое значение, эта специальность на удивление мало освещается в средствах массовой информации, и о ее представителях существуют самые настоящие мифы.

Если же говорить о сути, логопед занимается с детьми и взрослыми с особыми проблемами – нарушениями в произношении звуков, нарушениями письма, трудностями с членораздельной речью – перечень куда шире распространенных стереотипов.

Эти специалисты работают в детских садах, школах, в поликлиниках, открывают свои собственные кабинеты, но объединяет их одна общая черта – все без исключения логопеды стремятся помочь своим пациентам. Ведь как бы там ни было, их работа сродни работе физиотерапевтов – корректируя речь, они возвращают ребенку роскошь человеческого общения, дают ему возможность активно жить в обществе, успешно учиться в школе и нормально развиваться во взрослую жизнь.

Хотелось бы в этот день пожелать логопедам успехов в их важнейшем и трудном деле, терпения и качественного прорыва в борьбе с нарушениями развития речи!

 

 

8 ноября 2018 года на базе МБДОУ «ДС №446 г. Челябинска» было проведено заседание методического объединения учителей-логопедов ДОО в рамках «Школы молодого логопеда». Учителем-логопедом, Галеевой Русланой Жалильевной, был представлен опыт работы по теме «Развитие фонематического слуха с помощью игровых приемов у детей с нарушением речи». В рамках проведения мероприятия было заслушано сообщение из опыта работы по теме семинара. Учителем-логопедом систематизирован материал (игры и пособия) по данному разделу.

Руслана Жалильевна провела педагогическое мероприятие с детьми старшей группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи по теме «Глобус и карта». Коллеги оценили предварительную подготовку к занятию – изготовлен демонстрационный материал: макет земли, карта, таблица с изображением разных видов транспорта, карточки с изображением диких животных. Использованный наглядный и раздаточный материал соответствует дидактическим требованиям. Участники семинара отметили профессионализм молодого специалиста. Прослеживается системность в работе учителя-логопеда, грамотный подбор методов и приёмов поддерживает интерес детей к занятию и их познавательную активность.

 

Всероссийская конференция

  С 25 по 26 октября 2018 года в Москве состоялась Всероссийская конференция «Деятельность ПМПК в современных условиях. Ключевые ориентиры».

В мероприятии приняли участие 1500 человек, из них мощной командой специалистов была представлена Челябинская область – более 40 человек.

В ходе Конференции были освещены вопросы предстоящих изменений в нормативном регулировании деятельности ПМПК, вопросы дифференциальной диагностики детей с расстройством аутистического спектра, задержкой психического развития, а также вопросы, связанные с новым направлением в деятельности ПМПК – подготовкой рекомендаций образовательным организациям по определению условий организации индивидуальной профилактической работы для детей с девиантным поведением.

 

18 октября 2018 года на базе МБДОУ «ДС №89 г. Челябинска» проведено методическое объединение для учителей-логопедов ДОО в рамках «Школы молодого логопеда». Володина Надежда Михайловна представила опыт работы по теме «Повышение речевой активности старших дошкольников с ТНР с помощью лэпбука». В программе мероприятия была проведена непосредственно образовательная деятельность по формированию лексико-грамматических средств языка на тему «Одежда» для детей с ТНР старшей группы и заслушано сообщение учителя-логопеда по теме семинара. Деятельность с детьми была организована в занимательной форме, что позволило повышать речевую активность воспитанников, поддерживать у детей познавательный интерес и избежать утомления на всех этапах деятельности. Надежда Михайловна поделилась опытом работы по изготовлению и использованию лэпбука в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. В заключение коллеги познакомились с выставкой лэпбуков по лексическим темам. Все присутствующие отметили качественное оформление пособий: грамотный подбор заданий, их разнообразие, эстетичность, привлекательность, многофункциональность. Коллеги пожелали Надежде Михайловне профессиональных и творческих успехов.

 

 

В сентябре традиционно проходят совещания и заседания РМО специалистов служб сопровождения образовательных организаций. 05.09.2018 и 14.09.2018 состоялись совещания педагогов-психологов, 12.09.2018 г. и 20.09.2018 – совещания учителей-логопедов и учителей-дефектологов образовательных организаций района. В ходе мероприятий были определены задачи и направления работы на 2018-2019 учебный год, перспективы развития методических объединений, сформированы рабочие группы по разработке актуальных методических тем. Все участники методических объединений пожелали друг другу творческих успехов и плодотворной работы в новом учебном году.

 

 

В целях совершенствования организационно-методического сопровождения профессиональной деятельности специалистов психолого-медико-педагогического сопровождения образовательных организаций района подготовлены заседания районных методических объединений по теме «Организация работы районного профессионального сообщества специалистов служб сопровождения в 20168-2019 учебном году».

Приглашаем специалистов для участия согласно графику:

 

Дата
Начало
Место проведения
Категория
05 сентября
10.00
ЦППМСП
(ул. Свободы, 163)
педагоги-психологи ДОО
12 сентября
09.30
МБДОУ ДС №310 
(Курчатова, 20а)
учителя-логопеды, 
учителя-дефектологи ДОО
14 сентября
13.30
ЦППМСП
(ул. Свободы, 163)
педагоги-психологи МОО
20 сентября
13.15
ЦППМСП
(ул. Свободы, 163)
учителя-логопеды,
 учителя-дефектологи МОО

* Регистрация за 30 минут до начала совещания. Просьба: иметь при себе вторую обувь или бахилы.

 

 

Стресс после каникул… Как его избежать?

По степени напряжения в первые недели учебы состояние ребенка можно сравнить с пребыванием космонавта в невесомости. Отгуляв три долгих месяца, наши дети вдруг неожиданно для себя обнаружили, что их летней свободе пришел конец. Сентябрь, как утверждают психологи, вообще самый кризисный для детей и подростков период, это пора так называемых школьных депрессий.

Со многими учащимися начинает твориться что-то неладное: они часто жалуются на недомогание, раздражаются на ровном месте или куксятся без причины. Родители паникуют: они так старались, чтобы их чадо отдохнуло за лето, набралось сил, а в результате ребенок к середине сентября выглядит так, будто уже отучился целую четверть.

А что вы хотите — ваш ребенок переживает острейший затяжной стресс!

Медики и психологи политкорректно называют это время периодом адаптации к нагрузкам. Ещё вчера ваш ребёнок отдыхал, спал, сколько хотел и гулял когда хотел, а с сентября ему необходимо учиться, подчиняться жестким требованиям педагога и выполнять домашние задания. При этом его время должно быть расписано по минутам, а сделать это безумно сложно. Если даже взрослому человеку требуется неделя, чтобы включиться в работу после отпуска, что говорить про ребенка… Адаптация к школе — процесс естественный, но у каждого ребенка он проходит по-своему. Во многом это зависит от типа нервной системы, а также от возраста ребенка. Так, у первоклашек период адаптации длится от 1,5 до 3 месяцев, у пятиклассников — месяц, учащиеся остальных классов привыкают к школе 2-3 недели. Родители в свою очередь должны проявлять чуткость и заботу, они в какой-то мере проходят период адаптации к школе вместе со своим ребенком. Но если придерживаться определенных рекомендаций, то можно стадию адаптации пройти намного легче и безболезненней как для ребенка, так и для учителей и родителей.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

  1. Правильный режим дня – это основа успешной адаптации.

Американские ученые провели исследование и выясняли, что здоровый и продолжительный сон влияет не только на нормальное развитие ребенка, но и считается определенным фундаментом для продуктивной учебной деятельности. В связи с этим примерно за две – три недели до начала учебных будней, ребенка необходимо постепенно возвращать к распорядку дня как в школьное время, то есть рано ложиться и рано вставать.

  1. Отдых, отдых, отдых

Не забывайте, что после школы сын или дочка должны пообедать и отдохнуть часик-полтора. Следите, чтобы все домашние задания ребенок выполнял в дневное время или не поздно вечером, а не перед сном. Важны и ежедневные прогулки. Речь идет не просто о дороге в школу и обратно. Младшим школьникам на свежем воздухе ежедневно надо проводить минимум 3 часа.

  1. Дозированная нагрузка

С началом учебного года первое время не стоит загружать ребенка дополнительными занятиями в секциях и кружках. Время ребенка надо 

расписать так, чтобы он не бежал с одного урока на другой, едва переведя дух. Ребенок должен прийти из школы, пообедать, час-полтора отдохнуть и после этого идти на дополнительные занятия. Примерно через 2 недели после начала учебного года можно добавить в режим дня ребёнка внешкольные занятия в кружках или секциях.

  1. Ситуация успеха – это основной двигатель учебного процесса.

Для того чтобы помочь своему ребенку намного легче перенести период адаптации и более спокойно втянутся в учебный процесс нужно создать для него ситуацию успеха. Первое время, встречая своего ребенка со школы, не спрашивайте его об оценках, которые он получил. Постарайтесь сконцентрировать его внимание на знаниях, которые он получил.

  1. Любовь и забота о своем ребенке – это самый лучший антидепрессант для него.

Создайте дома спокойную и доброжелательную атмосферу. Вполне вероятно, что оценки в начале четверти вас не порадуют. Но лень и нежелание учиться тут ни при чем. Просто весь организм еще не настроился на учебный лад. Вместо того чтобы читать нотации, выразите уверенность в том, что скоро 

результаты станут лучше, ведь у вашего ребенка такой большой потенциал! Не забывайте про ласку, говорят, если ребенка не гладить каждый день по голове, то у него «засыхает мозг». В ласке нуждаются не только малыши, но и школьники средних классов, и даже подростки. Доказано, что дети, которых родители часто гладят по голове, обнимают, целуют, более оптимистичны, сообразительны, открыты в общении.

  1. Нормальное питание залог нормальной учебы.

Правильное питание ребенка обеспечивает мозг всеми необходимыми питательными веществами, что очень важно в период обучения. Самой нужной «пищей для мозга» в особенности во время активной умственной деятельности являются холин и лецитин. Данные элементы в достаточном количеств содержатся в молоке, яйцах, рыбе и печени. Также достаточно важным элементом для работы головного мозга является магний, который содержится в орехах, гречке, бананах, семечках и печеном картофеле.

То, как пройдет адаптация ученика к школе, на 90 процентов зависит от учителей и родителей. Этот период, как лакмусовая бумажка, высвечивает, прежде всего, проблемы взрослых.

 

С ДНЕМ ЗНАНИЙ!!!

1 сентября! Этот день всегда врывается в жизнь шумно, звонко, неожиданно. Хотя его ждут все и всегда. Он особенный: чистый, как осеннее небо, добрый, как первая учительница, и торжественный, как любое важное событие в жизни человека.

1 сентября – это фактически начало жизни. Новой, загадочной, неизведанной. Так давайте же вместе писать ее без помарок с чистого листа!

Здоровья педагогам, удачи ученикам и громаднейшего терпения родителям! Да, без неожиданностей не обойтись. Их будет немало, и пускай они станут для всех приятными, яркими, незабываемыми! А пока пусть громкоголосо переливается первый сентябрьский звонок!  С праздником всех!

 

              Городская августовская конференция 

20 августа в МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска» в рамках Городской августовской конференции состоялась работа секции «Школа равных возможностей» на которую были приглашены директора ЦППМСП, руководители ПМПК, руководителей ГМО специалистов специального коррекционного образования и педагогов-психологов, педагоги С(К)О, педагоги-психологи ОО города Челябинска.

На секции были представлены выступления специалистов Комитета по делам образования города Челябинска по организации сопровождения детей с ОВЗ, руководителей ЦППМСП по разработке стандартов услуг, предоставляемых Центрами, определены перспективы работы на 2018-2019 учебный год, состоялось награждение педагогических работников за вклад в развитие муниципальной образовательной системы.

Так же на секции были проведены мастер-классы, выставки интерактивные площадки, на которых всех заинтересованных лиц познакомили с интересными образовательными практиками, реализуемыми образовательными организациями города по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

 

Каникулы. 

Как и от школы отдохнуть, и на будущие успехи в учёбе настроиться?

Вместе веселее

Очень часто школьные каникулы воспринимаются детьми как праздник. Теперь не нужно высиживать по полдня на занятиях, а можно пообщаться с родными, близкими и друзьями. Это в первую очередь должны понимать родители, и в их силах спланировать своё время на период школьных каникул таким образом, чтобы как можно больше времени провести со своим чадом.

Конечно, взять отпуск на работе во время школьных каникул ребёнка — идея, скорее, утопическая, чем реальная. Но в семье заранее можно распределить каникулярное время между мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Тогда ребёнок всё своё свободное время будет проводить в интересных совместных делах с родными людьми. При этом отношения должны быть наполнены интересными и содержательными занятиями. В этом случае ребёнок будет иметь возможность насытиться близостью с родными, вниманием и любовью (особенно это важно для детей младшего школьного возраста). Кстати, не забывайте и про ласку. Психологи говорят: если ребёнка не гладить каждый день по голове, то у него засыхает мозг. Конечно, это образное выражение. Но оно недалеко от истины. В ласке нуждаются не только малыши, но и школьники средних классов, и подростки. Доказано, что дети, которых родители часто гладят по голове, обнимают, целуют, более оптимистичны, сообразительны, открыты в общении.  

Вперёд, к искусству

Ни для кого не секрет, что современные дети не любят читать. Специалисты считают, что весенние каникулы в школе — прекрасное время для приобщения детей к чтению. Как правило, в библиотеках организуются выставки, на которых представлены новые и интересные для ребят разных возрастов книги.

Можно сходить в музей. Большинство детей считают, что музеи скучны. Стоит ли осуждать за это школьников, если и взрослые разделяют такое мнение? Весенние каникулы — самое время разрушить стереотипы. Музеи не должны становиться синонимом скуки. В дни школьных каникул сотрудники музеев проводят тематические праздники, которые не могут не понравиться школьникам.

Различные фестивали в кино и театрах также обычно приурочивают к школьным каникулам. Не стоит их пропускать. Они обязательно придутся по душе детям и откроют для них волшебный мир театра. Кино пользуется большей популярностью, чем театр, и родителям не придётся прилагать много сил, чтобы уговорить ребёнка посетить кинопоказ. Главное выбрать действительно интересный и полезный фильм.

Учиться, учиться и снова учиться

Перерыв в учёбе — это отличная возможность вместе с педагогами съездить на интересную экскурсию. Вариантов здесь масса — есть экскурсии по городу, в другие регионы нашей страны, особо продвинутые педагоги организуют для школьников поездки за рубеж. Считается, что каникулы — самый благоприятный период для… обучения детей. Ведь путешествуя, они познают окружающий мир: знакомятся с культурой других стран, с носителями языка, вырабатывают коммуникативные навыки.

Кстати, как говорят педагоги, сами родители могут в непринужденной форме образовывать своих чад. Главное — делать это ненавязчиво, как бы случайно.

Например, если ребёнок не понимает ботанику или биологию, с ребенком можно сходить в парк флоры и фауны, дендрарий или в парк бабочек. Прослушав экскурсовода и увидев воочию массу любопытных, красивоцветущих, полезных и ядовитых растений, он с большим любопытством отнесётся к урокам в школе, ведь будет знать уже больше, чем может рассказать учитель в рамках школьной программы. А гуляя по городу, ему можно задавать вопросы — узнает ли он растения и деревья и какую пользу они приносят. Так можно изучить с ребёнком флору города.

Закрепить и увеличить знания можно на ипподроме и в зоопарке. Наблюдать за животными очень увлекательно, а за дикими в особенности.

Закон Сеченова

Психологи и медики советуют в каникулы детям как можно больше времени находиться на свежем воздухе. Люди, много времени бывающие на открытом воздухе, меньше болеют, дольше живут.

«Походы на природу — идеальный вариант, — уверены психологи. — Но если родители не могут много своего времени уделить малышу, можно отправить его в деревню к бабушке».

А вот в лагерь, пусть даже и на неделю, стоит отправлять ребёнка уже в том возрасте, когда у него нет глубокой эмоциональной привязки к родителям, а именно в подростковом. Специалисты считают, что для тинейджеров выезд за город с группой сверстников может быть очень полезным не только в плане оздоровления. При этом лучше выбирать тематический лагерь: в них рационально распределены нагрузки и масса интересных занятий. Дети из таких школ возвращаются эмоционально и содержательно наполненные, с новыми ощущениями.

Кроме того, отдых должен быть активным. Немало детей и подростков, которые в силу особенностей своего характера, а иногда и просто лени предпочитают посидеть или полежать на диване, посидеть за компьютером, вместо того, чтобы поиграть в мяч или покататься на велосипеде. Свободное время, проведённое в движении, особенно на свежем воздухе, хотя и приводит к сиюминутной усталости, в дальнейшем возвращает человеку бодрость и свежесть, восстанавливает силы лучше, чем пассивный отдых в кресле. Значение активного отдыха и восстановление сил во время активной работы открыл знаменитый русский учёный-физиолог Иван Михайлович Сеченов. При умственной работе особенно полезен активный отдых, когда нагрузка падает главным образом на мышцы, а мозг при этом отдыхает. Поэтому во время каникул нужно побольше гулять, играть в мяч, кататься на велосипеде, плавать в бассейне, а если такой возможности нет, то просто гулять на свежем воздухе.

Внимание!

Как считают специалисты, во время каникул к минимуму нужно свести такие виды отдыха, как компьютерные игры и просмотр телевизора. Это не отдых, а перегрузка зрительного анализатора. Постоянное включение человека в деятельность на экране приводит к перегрузке мозга. В этом случае никакого переключения от одного вида деятельности к другому не происходит. Компьютерные игры позволяют просто потратить время. А каникулы лучше провести с пользой.

Ели Вы сможете реализовать, хотя бы часть наших рекомендаций, то каникулы для ваших детей пройдут с пользой.

ХОРОШИХ ВАМ КАНИКУЛ!

 

 

График работы ПМПК МАУ «ЦППМСП Советского района г. Челябинска» в летнее время 

Месяц
Дни проведения диагностики
Время
1
Июнь
вторник, четверг, пятница
09.00 – 13.00
2
Июль
вторник, четверг
09.00 – 13.00
3
Август
вторник, четверг, пятница
09.00 – 13.00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В мае традиционно прошли итоговые совещания и заседания РМО специалистов служб сопровождения образовательных организаций. 30.05.2018г. состоялись совещания педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов ДОО и МОО, 01.05.2018 совещание педагогов-психологов МОО. В ходе мероприятий были подведены итоги работы за учебный год, определены запросы педагогов на следующий год, представлена информация об услугах Центра для обучающихся в летний период.При подведении итогов заседания и итогов работы РМО было отмечено, что повышение методического уровня и профессионального мастерства педагогов в рамках работы методических объединений эффективно, актуально и востребовано. Рассмотренные на заседаниях вопросы и представленный опыт имеют большую методическую значимость и практическую направленность.


Итоги конкурса чтецов

В соответствии с планом работы районного профессионального сообщества учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций Советского района на 2017-2018 учебный год, с целью популяризации содержания деятельности учителей-логопедов среди педагогического и родительского сообщества, повышение эффективности работы с обучающимися по использованию детской книги в речевом и социально-коммуникативном развитии 25 апреля 2018 года в МАУ ДО «ДДТ г. Челябинска» (ул. Доватора, 34) состоялся 2-й районный конкурс чтецов, выпускников групп компенсирующей направленности для детей с нарушениямиречи «Что такое хорошо и что такое плохо», в котором приняли участие 52 человека, из них 15 детей и 37 взрослых.
Со сцены Дворца детского творчества ребята читали трогательные, лирические и оригинальные стихи, чем покорили сердца всех присутствующих. Члены жюри отметили высокий уровень подготовки участников, владение навыками выразительного чтения, актерского мастерства, выразительности исполнения. Все дети выступили достойно, стихотворения соответствовали тематике и возрасту детей. В каждом ребенке была видна особая индивидуальность.
Решением жюри были определены победители и призеры, ими стали:
— Васиченко Георгий МБДОУ «ДС № 73 г. Челябинска» – Гран-при;
— Залепухина Ева МБДОУ «ДС № 260 г. Челябинска»  – I место;
— Карабинцев Павел МБДОУ «ДС № 310 г. Челябинска» – II место;
— Артамонов Лев МБДОУ «ДС № 147 г. Челябинска», Архтпова Марина МБДОУ «ДС № 68 г. Челябинска»  – III место;
— Ворыпаева Варвара МБДОУ «ДС № 89» – номинация «За актерское мастерство».
Все участники конкурса получили почетные дипломы и памятные призы.
Выражаем огромную благодарность администрации, педагогам и родителям, подготовившим участников, за проявленный интерес и активное участие в Конкурсе.
Мы надеемся, что Конкурс чтецов станет доброй традицией в нашем районе.

 

Просмотров: 1589